第十二册语文教案

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道理？举出实例说一说。
　　教师点拨：这则寓言讽刺了那种办事过于死板，只信教条、讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
　　三、熟读、背诵课文，领悟、积累语言
1 练习读熟；分角色演读，体会寓言意境。
　　2 出示课后“思考·练习”第二题中的五个句子，练习说句意，注意比较认识“之”字的不同意思。
　　3 练习背诵，指导写生字。
26*关伊子教射　
　　一、教学目标
　　　1．借助注释理解词句意思，疏通全文，了解故事内容。
　　　2．弄懂课文告诉我们一个什么道理。
　　二、重点·难点·疑点及解决办法
　　（一）重点、难点
　　　　　理解文中词意、句意，领悟告诉我们的道理。
　　（二）解决办法
　　　1．学生依据注释弄懂词句意思，与译文对照，看是否理解正确。
　　　2．教师点拨，突破难点。
　　　三、教学步骤
（一）启发谈话，揭示课题
　　　　　前些天，我们学过了二则古代寓言故事，学到了一些古文知识，有了一点儿学古文的能力。今天，我们就来独立阅读一篇古文《关尹子教射》，看能不能自己把短文读懂。能理解一下题目的意思吗？（关尹子教习射箭）
　　（二）自读自悟，理解内容
　　　　　结合注释，弄懂每句话意思，遇到不懂的词、句同桌讨论解决，仍解决不了的请教别的同学或老师。
　　（三）读译文，看自己的理解是否正确
　　　　　哪些地方是正确的？哪些地方理解不正确？从中你悟出了什么？（比如翻译时词序的调整、增添必要的字词等）
　　（四）总结、扩展
　　　1．再读课文，自悟后小组讨论：从关尹子教射箭这件事情中悟出了什么道理？
　　　2．在生活中，你遇到过类似的事吗？
　　（五）朗读全文

　　附：板书设计
　　　　　　　中矣　　不知所以中　　退而习之
　　　　　　　三年　　知所以中　　　守而勿失
　　　　　　　（知道为什么）（遵循规律）

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