小学数学第十册全册教案 2009-1-9
数学第十册教学计划 一、全册教学内容及教时安排（以单元为单位） （一）简单的统计（一） 8课时 1．数据的收集和整理 5课时左右 2．求平均数 ...
北师大版小学数学第四册教案 2007-7-25
总的教学目标一、 数与代数1． 结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活的一些简单的实际问题。2． 结合实际情境，使学生体会到遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。3． 结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作 ...
北师大版小学数学第六册教案 2007-7-25
第一单元：元角分与小数课题找规律教学目标1、 结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算，找出计算的规律。2、 能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。教学过程一、游戏引入新课。 对数游戏。 教师说出一个数，学生说出的数是教师的10的数。二、找出规律，掌握算法。 & ...
北师大版小学数学第二册全册教学设计 2007-6-26
一、生活中的数 第二课时：数豆子教学目标：1、会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。2 、能说出各数位的名称，识别各数位的数字的意义。3、能对100以内的数进行估计，发展估计意识。教学重点：数位、基数、序数感念的渗透。教学过程：一、创设情境1、教师拿出一把豆子，让学生估计大该有多少粒。2、让学生数出10颗豆子是多少，再让他们估计有多少颗。让他们讨论交流是怎么估计的。二、新 ...
北师大版小学数学第九册全册教学设计 2007-1-23
教学内容：找因数教学目标：1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。2、在1到100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数。教学重点：找因数的方法教学难点：找因数的方法。教学过程：一、探究活动：用小正方形拼长方形思考：用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？引导学生在方格纸上画一画，并写出乘法算式。组织学生讨论交流。小结：找一个数的因数的方法分别 ...
北师大版小学数学第八册全册教学设计 2007-1-19
一、生活中的小数 内容：小数的意义课时：2教学目标：1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。2、通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名称的意义，会正确读写小数。3、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 基本教学过程：一、生活中的小数谈话引入 ...
北师大版小学数学第五册全册教学设计 2007-1-15
１、小树有多少棵教学目标——1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学重点难点——探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学流程：一、情境引入，提出问题——植树节马上就到了 ...
北师大版小学数学第七册全册教学设计 2007-1-9
第一单元: 认识更大的数一、单元教学目标: 1. 经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性， 并能体验大数的实际意义。 2. 通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。 3. 在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。&nb ...
北师大版小学数学第一册全册教学设计 2007-1-9
可爱的校园教学目标： 1、通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。2、了解学生数数的能力，引导学生正确地数出10以内的数。教具准备：1—10各数的数字卡片10张。教学过程：一、找身体上的数 师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！（1）学生之间互相观察，互相说。（2）集体反馈交流。（ ...
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