实施愉快教学，提高小学低年级音乐教学质量 2011-6-14
实施愉快教学，提高小学低年级音乐教学质量 岚谷中小 李昌平2011年6月在多年来的教学实践中，我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力，创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此，我在教学中注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快教育方法，激发学生的学习兴趣，收到了较好效果。一、启发学生表现美 ...
学会阅读受益无穷 2011-6-14
学会阅读受益无穷 岚谷中心小学 李期禄 “兴趣是最好的老师。”学生把 阅读 当作一种兴趣、休闲 活动 ，将可养成 阅读 的习惯，将可获得各种知识,对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生 语文 水平，提高文化素养，也是至关重要的。因而培养 阅读 兴趣是十分重要的 ...
在小学数学教学中促进学生主动学习 2011-6-8
在小学数学教学中促进学生主动学习岚谷中小：陈维兴在日常数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学知识就会得到较快发展。因此数学教学中必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。 一、钻研教学艺术，发挥教师主导作用 1、教学语言要精彩。教师是课堂心理环境的直接创设者。教师的教学语言、方法 ...
浅论学前幼儿的诚实教育 2011-6-8
浅论学前幼儿的诚实教育岚谷中心校 黄彩英幼儿在成长的过程中，他们自然而然地会不诚实。如果碰到孩子不诚实，那应该怎么办呢？ 我国幼儿园的保教内容中对德育明确指出：向幼儿进行诚实教育。 明清时期的思想家王廷相说：“童蒙无先入之染，以正导之而无不顺受……壮大者已成驳僻之习，虽以正导，以先入入之见为然，将固结而不可解矣，夫安能变之正。故养正当于蒙。” 著名幼儿教育家陈鹤琴也 ...
科学探究既要有激情，更要讲究方法 2011-4-14
科学探究既要有激情，更要讲究方法岚谷中小：俞纪仁 小学科学新课程标准明确提出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的 ...
如何在读写教学中训练学生的想象能力 2011-4-14
如何在读写教学中训练学生的想象能力岚谷中心小学： 翁培友 在语文读写教学中，训练学生的想象能力，是提高语文教学的一条可行的途径。因为想象，是构成思维能力的重要因素之一。而思维的发展不能离开丰富的想象。针对小学生富于想象的心理特征，激发他们的想象能力，正是促进其思维全面发展的契机。训练想象能力的语文教学中还 ...
关于举办岚谷中小教学开放周的通知 2008-11-10
各位教师：为了交流我校课程改革的经验，探索课程改革的有效模式，促进课程改革实验的深入开展，决定于2008年11月19-20日在中小举办教学开放周活动，欢迎各位教师踊跃参加，报名截止时间为11月14日。主题如下：语 文：体验性教学的开展。数 学：提高课堂教学有效性的探究。技能科：培养学生创新和实践能力。有意参加开课的教师请在11月17日前将教案、教学设想发送到熊豪兴邮箱：87 ...
岚谷中小教研活动 2008-10-21
岚谷中小开展教研活动 从开学至今,岚谷中小开展了为期两周的教研活动,城里支教教师、中小教师和各完小教师踊跃上课，互相学习，互相交流，取得了良好效果。 ...
一年级识字教学方法谈 2008-6-27
识字能力是学习能力的基础，为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。基于这样的认识，我对低年级识字教学进行了探索。一、根据儿童的思维特点，把抽象的符号具体形象化 识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人物的情绪总是消极和被动的。如果学生们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束 ...
“体态语”――英语课堂上学生与教师的桥梁 2008-6-27
体态语（body language）是包括以身体姿态（posture）、手势（finger alphabet ）和其他动作表示意义的信息传输系统。这类非言语行为既可与言语同时使用，又可单独使用，它在师生交流、理解的过程中，尤其是在传递情绪、信息的过程中具有特别重要的意义。我们在电视中或现实生活中会看到一些外国友人在语言不通的情况下会打手势和我们交流和沟通。从这可以看出体态语可以是两种不同母语使用者 ...
让识字成为兴趣 2008-6-22
新课程指出“低年级(一、二的年级)认识常用汉字1800个左右，其中1200个字会写。”艰巨的识字任务是低年级教学的重要内容，也是教学的重点。学生只有具有一定的识字量，才能比较顺利地阅读，拓展学习语文的能力。在教学中应该充分考虑学生的身心特点，遵循汉字教学规律，采用多种方法把学生识字的主动性调动起来，使学生真正喜欢汉字，感受识字的兴趣。一、在游戏中识字，激发活动兴趣。游戏是学生最喜欢的而且是很有效的 ...
让人文教育渗透于语文教学之中 2008-6-22
小学《语文课程目标》明确指出：“工具性与人文性是语文课程的基本特点。”这一基本特点体现了语文学科教育目标。人文教育就是提高人文素养，它的最高形态是人文精神，主要通过人生观、世界观、人格特征和审美情趣体现出来，它的教育目标使现代人拥有更开阔的心胸，更加重视精神的追求。下面就本人的几点做法和感受简述如下：一、把识、写字与文字历史变相结合识字教学的本意就是让学生懂得字的读音，写法，了解字的意思。在识字教 ...
浅谈语文教学审美教育 2008-6-12
语文是基础学科，语文教材中包含着文字美、结构美、形象美。这些让儿童喜闻乐见的各式文体向儿童展现了一个绚丽多彩的世界。在教学过程中，在传授知识的同时加以渲染、品味、畅想、体验，可以使儿童真切地感受到教材中美的因素，受到道德的感化，获得美的享受。一、抓住文中的“境”想象画中美在教学《小镇的早晨》一课时，我采用从图到文，图文结合的方法引引导学生想象文章的美。这篇文章如一首美丽的田园诗，字里行间蕴藏着动人 ...
新课程理念下的数学教学实践 2008-6-10
新课程理念下的数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。数学课堂教学要密切联系生活实际，从学生已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生再创造的过程。在信息技术高速发展的今天，科技日新月异，社会需要各方面的人才，如何使现在的学生更好地，更有效地掌握现有的科学文化知识，在此基础上能够主动地去创新，去改变，就离不开先进的教学理念，下面谈谈我如何在新课程理念下实施数学 ...
少点批评，多点沟通 2008-6-10
“老师，小炜在玩卡片。”一个学生站起来打小报告。“知道了。”我朝小炜看去，他手里的东西马上放了下来，我想，他大概知道错了，算了，别再说他了，还是继续上课吧。才过了不到三分钟的时间 ，学生又打小报告：“老师，小炜还在玩。”这回看来不能不管了，我走过去，来到小炜跟前，跟往常一样，手一摊，厉声说：“把你玩的东西给我。”他犹豫了一下，把卡片拿了出来，交给了我。我“啪”的一下就扔进了垃圾桶。一节课下来，小炜 ...
强化寄宿生管理，积极探索新思路 2008-6-3
随着基础教育改革的不断深化，素质教育的大力实施，学校布局调整的大力推进，小学生寄宿已成为农村学校发展的必然趋势。我校于2003年秋季以来创办有寄宿生的学校，目前共有寄宿生132人。近年来，我校在寄宿生管理方面做了一些积极的探索和实践，赢得了很好的社会效应。以下就我校寄宿生教育管理谈谈我的看法。一、培养学生自主劳动技能、生活自理能力 小学生年龄小，在家里缺少生活锻炼，初入学校寄宿，生活的 ...
爱心呵护“留守学生” 2008-6-3
在我国农村社会进入转型过程中 ，出现了一个新的群体——“留守学生”。 “留守学生”是指双亲或单亲在外打工的学生。在“留守学生”这个群体中，原父母的监护责任除了向家庭一方转移外，还呈现出监护责任向祖辈转移，由孩子的祖父、祖母或外公、外婆监护，这是一种隔代监护。隔代监护的监护人多数年老体衰，本身文化程度低，基本上没有能力辅导孩子的学习。其次是监护责任向亲戚或同辈转移，形成委托监护。不管是委托 ...
低年级朗读教学的几点做法 2008-5-20
朗读是口、耳、眼、心并用的过程，它对领悟课文内容、增强语感、陶冶情操、培养形象思维能力等，起着其它任何活动所不能代替的作用。同时，它又是教师了解学生、检查教学效果的简捷方法。因此，培养学生的朗读兴趣，实现从“老师要我读”到“我喜欢读”的转变，使学生积极参与朗读训练活动，对于提高阅读效果是十分重要的。特别是低年级学生受知识面局限，很难体会语言文字的色彩、文章的思想感情，似乎响亮地读便是最好地读了。那 ...
谈谈小学寄宿生管理 2008-5-14
学校寄宿生管理工作将紧紧围绕学校工作思路和德育工作的指导思想,进一步完善规范我校寄宿生管理工作,特别是年龄小的,自理能力差,对父母的依赖性强,学习没有自觉性的,还有很多坏习惯等特点，为了更好地创造一个良好的生活环境,更好地为学生的学习服务,我把我这几年来管理学生的几点经验进行小结如下： &nb ...
轻松识字 快乐语文 2008-5-14
《语文教学大纲》提出：1——2年级学生认识常用汉字1600——1800个。低年级语文教学主要是以识字教学为主。识字量大，内容也较为枯燥。因而教师教得吃力，学生学得辛苦，而且很容易回生。那么，怎样才能提高学生的识字量呢？通过从事低年级的语文教学，我得出结论：激发孩子学习兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。我们常说：兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自 ...
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